12月4日晚七点，本学期第三讲“治学·修身”硕士学术论坛在文渊楼C区455教室成功举办。本次论坛以“课外补习教育良性发展的思考——基于利益相关者视角分析”为主题，主讲人团队由19级研究生霍晓菲、徐子寒、张梓钰组成，学院部分研究生到场聆听。
首先，张梓钰同学首先介绍了本次学术报告的选题背景并结合国家逻辑讲解了课外补习教育。她提到，社会发展使人们追求更高质量、差异化的教育，课外补习教育模式应运而生，以及随之而来的市场乱象使课外补习教育市场亟待实践来规范。我国课外补习教育发展历程共有萌芽、初步发展、蓬勃发展、竞争发展、规范发展这五个阶段，教育培训市场竞争状态随着阶段演变愈加白热化。在效率逻辑主导下，课外补习的产生解决了教育资源不足的行动；在公平逻辑主导下，课外补习的博弈促使教育政策转型。
其次，徐子寒同学以家庭逻辑分析了课外补习教育。她先以图表的形式分析了家庭选择课外补习教育的概况，并阐释了课外补习教育作为家庭选择的工具理性与情感表达，使家庭参与校外教育活动成为一种社会现实，同时使课外补习教育成为表达关爱的一种方式。
最后，霍晓菲同学以市场逻辑讲解了课外补习教育。她通过定义课外补习市场的内涵，明晰了教育市场在消费上的排他性、竞争性，以及教育所赋予的特殊“公益性”。另外，她基于柠檬市场的框架，从市场环境、交易过程和运行结果三角度分析出课外补习市场的特征，并从中总结出课外补习市场的治理措施。
通过今晚的报告分享，从国家逻辑、家庭逻辑、市场逻辑这三个层面详细阐述了课外补习市场存在与发展的合法性、合理性，让我们从一个崭新的视角去探究教育与市场的关系，并引导我们要以更客观、辩证的态度去对待教育领域的改革与发展。
